為(wèi)進一步加強現階段學生(shēng)心理(lǐ)安全教育工作(zuò)的針對性和(hé)有(yǒu)效性，分類分階段做(zuò)好關懷幫扶，促進服務力量下沉，中國人(rén)口文化促進會(huì)心理(lǐ)安全專業委員會(huì)（以下簡稱心理(lǐ)安全專委會(huì)）攜手北京市海澱區(qū)華夏心理(lǐ)培訓學校(xiào)（以下簡稱華夏心理(lǐ)）開(kāi)展了“情暖京城，心安護童”系列公益活動。8月23日，三位專業講師(shī)走進社區(qū)，開(kāi)展了一場(chǎng)以“注意力培養”為(wèi)主題的心理(lǐ)團輔活動，助力孩子健康成長。
注意力不集中是兒童常見的一種臨床症狀，主要表現為(wèi)在受到外界因素影(yǐng)響時(shí)，注意力會(huì)被分散，同時(shí)還(hái)會(huì)存在一定的過度活動，情緒障礙以及學習困難。這種情況一般到了青春期和(hé)成年之後有(yǒu)所緩解，部分兒童可(kě)持續到成年。
注意力不集中，不一定表現為(wèi)好動、坐(zuò)不住、東張西望，還(hái)有(yǒu)些(xiē)孩子看似安靜聽(tīng)課，眼睛認真盯着黑(hēi)闆，實則已經走神已久。這些(xiē)都是注意力不集中的表現，容易造成學習效率低(dī)下，成績難以提高(gāo)。
本次活動主要是帶小(xiǎo)朋友(yǒu)們奔赴一場(chǎng)冒險，進行(xíng)一次注意力大(dà)挑戰。現場(chǎng)設有(yǒu)遊戲環節，通(tōng)過《聽(tīng)風營救》、《海上(shàng)逃生(shēng)》兩個(gè)遊戲，不僅鍛煉了孩子們的注意力和(hé)分析能力，還(hái)讓大(dà)家(jiā)在遊戲中釋放壓力，收獲快樂。
由華夏心理(lǐ)講師(shī)、國家(jiā)二級心理(lǐ)咨詢師(shī)趙卓老師(shī)精心編排的遊戲，通(tōng)過團體(tǐ)協作(zuò)，從注意力的轉移、穩定、分配、廣度及情緒管理(lǐ)與人(rén)際交往等多(duō)個(gè)維度來(lái)提高(gāo)孩子們的學習效率和(hé)學習能力，幫助孩子們培養獨立思考的能力，主動探索未知事物，尋求解決問題的辦法。
注意力訓練是一個(gè)長期的訓練過程，本次活動隻是一個(gè)開(kāi)始，還(hái)需要孩子們在父母的幫助下好好練習，希望孩子們能堅持訓練，通(tōng)過訓練提高(gāo)專注力，提升學習和(hé)自律能力。
本次活動形式豐富多(duō)彩，現場(chǎng)充滿歡聲笑語，孩子們臉上(shàng)洋溢着燦爛的笑容。通(tōng)過活動，讓小(xiǎo)朋友(yǒu)們放松心情，開(kāi)發心理(lǐ)潛能，以健康向上(shàng)的姿态迎接未來(lái)遇到的挫折和(hé)挑戰。
通(tōng)過此次活動，心理(lǐ)安全專委會(huì)、華夏心理(lǐ)與社區(qū)展開(kāi)深度合作(zuò)，第一場(chǎng)“注意力提升”系列團輔獲得(de)圓滿成功。接下來(lái)，我們将繼續深入與社區(qū)、高(gāo)校(xiào)和(hé)組織機構的全面合作(zuò)，充分挖掘資源，開(kāi)展系列團體(tǐ)輔導、講座、培訓等活動，為(wèi)廣大(dà)青少(shǎo)年和(hé)家(jiā)長帶來(lái)專業的心理(lǐ)安全指導。
“努力提升心理(lǐ)健康服務能力，共建心理(lǐ)安全美好社會(huì)”，這是心理(lǐ)安全專委會(huì)成立的初衷，也是華夏心理(lǐ)在接下來(lái)的工作(zuò)中不遺餘力要去踐行(xíng)的重要理(lǐ)念，讓更多(duō)的人(rén)了解心理(lǐ)安全，認識心理(lǐ)安全，實現心理(lǐ)安全，隻有(yǒu)這樣才能共建美好社會(huì)，實現心理(lǐ)安全共護共享的目标。
