完美收官｜安全、健康與青少(shǎo)年的美好生(shēng)活——青少(shǎo)年心理(lǐ)成長與心理(lǐ)健康教育論壇

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青少(shǎo)年心理(lǐ)健康關系到民族的未來(lái)健康發展和(hé)國民心理(lǐ)素質的整體(tǐ)水(shuǐ)平，然而中小(xiǎo)學心理(lǐ)健康教育的發展與服務仍然滞後于時(shí)代的需求。

目前的青少(shǎo)年心理(lǐ)健康工作(zuò)專注于用心理(lǐ)咨詢、心理(lǐ)診療、精神專科藥物治療等手段，來(lái)解決已有(yǒu)問題及病症。對于應對目前青少(shǎo)年心理(lǐ)健康問題越來(lái)越惡化的現狀捉襟見肘。那(nà)麽如何才能防止情況不斷惡化，有(yǒu)效地預防青少(shǎo)年心理(lǐ)障礙的發生(shēng)則顯得(de)尤為(wèi)重要。

為(wèi)了呼籲社會(huì)各界更加關注青少(shǎo)年的心理(lǐ)安全，讓青少(shǎo)年的心理(lǐ)能夠健康成長。8月17日，華夏心理(lǐ)聯合大(dà)儒心理(lǐ)，共同舉辦了“安全、健康與青少(shǎo)年的美好生(shēng)活——青少(shǎo)年心理(lǐ)成長與心理(lǐ)健康教育論壇”。論壇邀請(qǐng)了相關領域專家(jiā)學者、社會(huì)各界代表，共同探討(tǎo)了心理(lǐ)安全這一概念，包含心理(lǐ)安全與國家(jiā)安全的關系，從社會(huì)心理(lǐ)研究的角度與獲得(de)感幸福感的關系，以及心理(lǐ)安全服務體(tǐ)系建設等深度議題。

從左到右依次為(wèi)：

華夏心理(lǐ)學校(xiào)校(xiào)長魏世偉

國家(jiā)安全學創始人(rén)劉躍進

華夏心理(lǐ)創始人(rén)蘇曉明(míng)

國家(jiā)心理(lǐ)健康和(hé)精神衛生(shēng)防治中心黨委副書(shū)記姜雯

左：國家(jiā)心理(lǐ)健康和(hé)精神衛生(shēng)防治中心黨委副書(shū)記姜雯

右：華夏心理(lǐ)創始人(rén)蘇曉明(míng)

圓桌會(huì)議由大(dà)儒心理(lǐ)創始人(rén)徐凱文主持。據他介紹受疫情影(yǐng)響，全球增加了7000萬的抑郁症，9000萬的焦慮症患者，幾億人(rén)患失眠症，超過五分之一的青少(shǎo)年有(yǒu)抑郁、失眠等症狀。青少(shǎo)年的心理(lǐ)安全及心理(lǐ)的健康發展關系國家(jiā)和(hé)民族的未來(lái)，社會(huì)各界亟需從根本問題出發找到切實有(yǒu)效的解決策略。

圓桌會(huì)議

心理(lǐ)安全，讓生(shēng)活更美好

華夏心理(lǐ)創始人(rén)蘇曉明(míng)，中國社會(huì)科學院社會(huì)學研究所社會(huì)心理(lǐ)學研究室主任王俊秀，國家(jiā)安全學創始人(rén)、國際關系學院國家(jiā)安全學院教授、全國優秀教師(shī)劉躍進，華夏心理(lǐ)學校(xiào)校(xiào)長、北京華夏國科心理(lǐ)學研究院副院長魏世偉參加圓桌，大(dà)儒心理(lǐ)創始人(rén)徐凱文主持。

與會(huì)現場(chǎng)

華夏心理(lǐ)創始人(rén)蘇曉明(míng)分享道(dào)，汶川地震後，華夏心理(lǐ)組織咨詢師(shī)志(zhì)願者規模化服務受災群體(tǐ)，但(dàn)部分群衆對心理(lǐ)咨詢持忌諱态度。病恥感，是精神心理(lǐ)行(xíng)業難普及推廣的重要原因之一。蘇老師(shī)建議國家(jiā)由上(shàng)至下采取一級預防措施，将心理(lǐ)安全上(shàng)升到社會(huì)齊抓共管的事業，上(shàng)升到預防碘缺乏、預防酒駕一樣的高(gāo)度上(shàng)來(lái)，促進普羅大(dà)衆對心理(lǐ)健康的認知，提升預防意識，降低(dī)病恥感和(hé)偏見。

華夏心理(lǐ)創始人(rén)蘇曉明(míng)

中國社會(huì)科學院社會(huì)學研究所社會(huì)心理(lǐ)學研究室主任王俊秀對社會(huì)心态和(hé)心理(lǐ)健康之間(jiān)的關系進行(xíng)了回答(dá)，他認為(wèi)，安全感和(hé)獲得(de)感、幸福感是人(rén)生(shēng)當中最重要的“三感”。研究發現，安全感是獲得(de)感和(hé)幸福感的基礎，沒有(yǒu)安全感，人(rén)的獲得(de)感和(hé)幸福感不會(huì)高(gāo)。另外，獲得(de)感是慢慢積累的過程，積累到一定程度才會(huì)有(yǒu)幸福感。所以安全感是獲得(de)感、幸福感的基礎。

國家(jiā)安全學創始人(rén)、國際關系學院國家(jiā)安全學院教授、全國優秀教師(shī)劉躍進認為(wèi)，人(rén)在國家(jiā)安全體(tǐ)系中占據核心地位，國民安全是國家(jiā)安全的核心和(hé)根本目的。而國民安全除包括身體(tǐ)安全外，也包括心理(lǐ)安全。心理(lǐ)問題會(huì)降低(dī)國民整體(tǐ)素質，也會(huì)威脅到國家(jiā)安全。劉教授還(hái)提到，兒童青少(shǎo)年的心理(lǐ)具有(yǒu)波動性和(hé)脆弱性，保障他們的心理(lǐ)安全，更需要對教育部門(mén)領導、校(xiào)長、老師(shī)、家(jiā)長進行(xíng)保護青少(shǎo)年學生(shēng)的心理(lǐ)安全教育，通(tōng)力合作(zuò)為(wèi)孩子營造有(yǒu)利于心理(lǐ)安全的條件。

國家(jiā)安全學創始人(rén)劉躍進教授

劉教授還(hái)強調到，不僅僅是要對學生(shēng)進行(xíng)心理(lǐ)健康教育，更重要的是要對教育部門(mén)的領導、校(xiào)長、老師(shī)進行(xíng)維護、保障青少(shǎo)年學生(shēng)心理(lǐ)安全的教育。不僅是研究、幫助孩子，更重要的是大(dà)人(rén)、家(jiā)長、老師(shī)、教育部門(mén)、黨政領導等，不要做(zuò)威脅危害孩子們安全（包括孩子們心理(lǐ)安全）的事情、政策、行(xíng)為(wèi)，而要營造一個(gè)有(yǒu)利于孩子健康成長、心理(lǐ)健康的環境。

華夏心理(lǐ)學校(xiào)校(xiào)長、北京華夏國科心理(lǐ)學研究院副院長魏世偉就心理(lǐ)安全的實踐上(shàng)，強調要把心理(lǐ)健康的重心前移，别等病了再診斷。比如說一些(xiē)小(xiǎo)孩會(huì)開(kāi)始不說話(huà)，不跟别人(rén)交流，原因可(kě)能是受父母、學校(xiào)的影(yǐng)響。如果從這些(xiē)征兆的早期入手，就非常可(kě)能及時(shí)扼制(zhì)住心理(lǐ)問題的産生(shēng)。

華夏心理(lǐ)學校(xiào)魏世偉校(xiào)長

魏校(xiào)長還(hái)提到，我們需要科學技(jì)術(shù)與專業力量共同努力來(lái)為(wèi)青少(shǎo)年兒童構建心理(lǐ)安全的防線，目前我們正在積極地研發大(dà)數(shù)據+AI的智能聊天機器(qì)人(rén)，用高(gāo)科技(jì)的手段，更貼近生(shēng)活的場(chǎng)景，更低(dī)廉的價格，普及、惠及家(jiā)庭和(hé)孩子們，這是其中的一種解題思路。我們期望能更好地應用心理(lǐ)學和(hé)先進技(jì)術(shù)，因此也在此邀請(qǐng)各位繼續關注和(hé)加入我們關于心理(lǐ)安全的探索。

華夏心理(lǐ)相信，對于心理(lǐ)安全的討(tǎo)論，不僅能夠加強青少(shǎo)年兒童心理(lǐ)安全問題的研究，強化學生(shēng)心理(lǐ)安全教育和(hé)管理(lǐ)服務工作(zuò)，還(hái)能助力于以預防和(hé)保障為(wèi)主的心理(lǐ)安全體(tǐ)系的建設，及全民心理(lǐ)安全服務新模式的打造，最終促進全民心理(lǐ)健康水(shuǐ)平的提升。

心理(lǐ)安全的研究與建設工作(zuò)意義深遠，工程浩大(dà)，在未來(lái)華夏心理(lǐ)将會(huì)繼續邀請(qǐng)相關領域專家(jiā)學者、社會(huì)各界代表，持續討(tǎo)論、持續探索、持續建設。

我們誠摯邀請(qǐng)大(dà)家(jiā)持續關注，以及熱烈歡迎大(dà)家(jiā)加入我們。

心理(lǐ)安全，你(nǐ)我共築。